Modern öğretim neden sıklıkla multimedya etkileşimli beyaz tahta kullanıyor?
Modern öğretim neden sıklıkla multimedya kullanıyor?interaktif beyaz tahta? İşte nedeni!
Toplum, bilgisayarlar ve ağlar merkezli dijital çağa girerken, günümüzün sınıf öğretimi yalnızca tahtanın yerini alabilecek değil aynı zamanda da acilen bir yönteme ihtiyaç duymaktadır.
Modern multimedya projeksiyonu; yalnızca dijital bilgi kaynaklarını kolayca tanıtmakla kalmaz, aynı zamanda öğretmen ve öğrenci katılımı, diyalog ve etkileşim için öğretim ortamını da geliştirir.
Zhibojia multimedya dokunmatik hepsi bir arada makinenin ortaya çıkışı,"üçlü"Tahta, tebeşir, silgi ve öğretmen öğretim modeliyle sınıf içi etkileşimi sağlayan,
Öğretmen-öğrenci etkileşimi ve öğrenci-öğrenci etkileşimi teknik olanaklar sağlar. Bu eğitim teknolojisinin avantajları geleneksel öğretim yöntemleriyle elde edilemez. geleneksel öğretme ellerine sahiptir
Paragrafların ilgi çekici ve sezgisel doğası, öğretmenlerin ve öğrencilerin inisiyatifini ve yaratıcılığını tam olarak harekete geçirebilir, öğretimdeki kilit ve zor noktaları aşabilir ve öğretim hedeflerine ulaşmayı kolaylaştırabilir.
Amaç öğrencilerin keyifli ve rahat bir ortamda bilgi edinmelerini sağlamaktır. Sınıf öğretiminde sunumları ve sergileri tamamlamak için dokunmatik hepsi bir arada bilgisayarları kullanabiliriz.
Öğretim kaynaklarını genişletin, öğretim sürecini optimize edin, öğrencilerin öğrenmeye olan ilgisini teşvik edin ve sınıfta öğretim verimliliğini artırın.
1. Multimedyayı akıllıca kullanıninteraktif beyaz tahtaöğretim durumları yaratmak ve öğrencilerin öğrenmeye olan ilgisini teşvik etmek.
Sınıfta canlı ve sezgisel multimedya bilgi teknolojisinin kullanılması, ses ve güçlü dinleme yoluyla canlı ve ilgi çekici bir durum yaratabilir.
Görsel efekt duyguları besler, kendine özgü şekilleri, sesleri ve manzarasıyla öğrencilerin yüreklerine dokunur, sessizliği sese, sessizliği harekete dönüştürerek öğrencilerin kendilerini sahnenin içindeymiş gibi hissetmelerini sağlar.
Öğrencilerin öğrenmeye ilgi duymasını sağlamak için duymaktan ve görmekten hoşlanacakları canlı ve canlı bir öğrenme ortamına girin. Öğretmenler ve öğrenciler böylesine iç açıcı bir durumda olabilirler
öğretmen ve öğrenciler arasındaki iletişimi kolaylaştıran, öğrencilerin neşeli, keyifli ve enerjik bir ortamda matematik bilgisi edinmelerini sağlayan aktif bir atmosferde birlikte etkileşime girerler. Örneğin: öğretirken"Dikey ve Paralel", öğrencilerin ilk önce gerçek hayatı ve temasa geçtikleri resimlerdeki insanları görmelerini sağlamak için multimedya ders yazılımı gösterilerini kullanın.
Yaya geçitleri, paralel çubuklar, düz merdivenler, evler vb.'nin paralel çizimleri. Öğrenci gözlemi ve tartışması yoluyla öğrenciler sezgisel bir anlayışa sahip olabilirler ve ardından öğretmenin rehberliğiyle
Rehberlik altında, öğrencilerin keşfetme arzusunu uyandırır, öğrencilerin öğrenmeye katılma motivasyonunu teşvik eder ve öğrencilerin öğrenmeye olan ilgisini teşvik eder.
2. Multimedyayı ustalıkla kullanınhepsi bir arada makinelere dokununBilginin soyuttan somuta dönüşümünü teşvik edecek animasyonlar göstermek.
Multimedya dokunmatik hepsi bir arada makineler deneysel öğretimde önemli bir rol oynamaktadır. Deneysel öğretim temel öğretim biçimlerinden biridir. Sadece öğrenmeyi geliştirmekle kalmaz
Öğrencilerin yalnızca temel operasyonel becerilerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin gözlem yeteneğini, problem analizini ve problem çözme yeteneğini, yenilikçi ruhunu ve pratik yeteneğini de geliştirir.
pratik yapma yeteneği.